Ciencia y diversión se unen para enseñar a los escolares de Santa Marta sobre la luz con el taller LUMOS

El Centro de Láseres Pulsados Ultracortos Ultraintensos (CLPU) ha organizado un innovador taller, LUMOS, destinado a enseñar a los escolares sobre la fascinante ciencia de la luz de una manera divertida y participativa. Este taller ha contado con la asistencia de 50 alumnos de 5º de Educación Primaria del CEIP Miguel Hernández de Santa Marta y de los estudiantes de 4º de Primaria del CEIP Carmen Martín Gaite.

Durante las jornadas, los jóvenes científicos se embarcaron en una serie de actividades interactivas que combinaban la realidad virtual y experimentos prácticos. Entre las atracciones más destacadas, los alumnos disfrutaron de un viaje simulado en una montaña rusa virtual, lo cual les permitió explorar conceptos científicos desde una perspectiva emocionante y dinámica.

Las actividades del taller LUMOS han sido diseñadas para que los estudiantes participen activamente en su propio aprendizaje. A través de experimentos y demostraciones, los niños pudieron comprender conceptos fundamentales como las ondas, el color y la reflexión de la luz. Este enfoque práctico facilita el entendimiento de fenómenos científicos complejos y estimula la curiosidad y el interés por la ciencia.

Uno de los aspectos más llamativos del taller fue la conexión entre la ciencia y la cultura popular. Los estudiantes exploraron la ciencia detrás de la transformación del increíble Hulk y discutieron ciertos errores científicos presentes en las películas de Star Wars. Estos ejemplos hicieron que los conceptos científicos fueran más accesibles y relevantes para los jóvenes participantes, demostrando cómo la ciencia puede ser tanto educativa como entretenida.

El taller LUMOS tiene como objetivo principal acercar a los niños a la ciencia de una manera original y divertida. Al involucrar a los alumnos en actividades prácticas y emocionantes, se ha fomentado un ambiente de aprendizaje activo en el que los estudiantes se convierten en protagonistas de su propia educación científica.