Santa Marta convierte el frontón en un gran laboratorio de números con “Matemáticas en la calle”
Cerca de 300 alumnos participan en una jornada educativa que acerca la lógica, la geometría y los retos matemáticos a la vida cotidiana
REDACCION. SANTA MARTA DE TORMES 05 de marzo de 2026
El frontón cerrado de Santa Marta se transformó en un espacio de experimentación y aprendizaje con la celebración de la iniciativa “Matemáticas en la calle”, una propuesta que ha reunido a alrededor de 300 alumnos de los colegios e institutos del municipio, junto a numerosos vecinos que se sumaron a la actividad y en la que ha contado con la visita de la concejal de Educación Juani Rubio.
Durante la mañana, el recinto deportivo dejó paso a un gran laboratorio didáctico en el que los números, la lógica y la creatividad se convirtieron en protagonistas. Dirigida a participantes a partir de 10 años, la jornada permitió descubrir el lado más práctico y cercano de las matemáticas a través de dinámicas participativas y propuestas manipulativas.
La actividad fue diseñada e impulsada por la profesora jubilada del Instituto Gonzalo Torrente Ballester, Mª Ángeles Hernández, con el objetivo de desmontar la percepción de que las matemáticas son una disciplina abstracta o inaccesible. El planteamiento apostó por trasladar los conceptos teóricos al terreno de la experiencia directa, favoreciendo el aprendizaje activo y el trabajo en equipo.
El proyecto se estructuró en diez mesas temáticas que abordaron distintos ámbitos como la geometría, la teoría de números o la lógica. Cada espacio ofrecía retos adaptados a diferentes niveles, fomentando la curiosidad y el razonamiento a través del juego y la experimentación.
Algunas de las propuestas recuperaron desafíos clásicos que han acompañado a generaciones de estudiantes, mientras que otras establecieron conexiones entre las matemáticas y disciplinas como la arquitectura o el arte. La mesa “Rascacielos” exploró la relación entre números y estructuras arquitectónicas, mientras que “Los azulejos de Truchet” mostró cómo los números primos y los patrones pueden generar composiciones artísticas basadas en simetrías.
La jornada también incluyó demostraciones visuales, cuadrados mágicos, matemáticas manipulativas y juegos de estrategia como los dados intransitivos, capaces de sorprender por sus resultados aparentemente contradictorios. Durante una intensa jornada de actividad, los participantes comprobaron que los números pueden ser dinámicos, creativos y profundamente conectados con la vida cotidiana.
