Los alumnos de la Escuela Municipal Infantil de Santa Marta descubren el arte contemporáneo a través del Proyecto Miradas
Un total de 24 niños de entre 2 y 3 años participaron en una jornada de juegos, cuentos y experimentación artística en el DA2 de Salamanca
REDACCION. SANTA MARTA DE TORMES 14 de mayo de 2026
Un total de 24 alumnos de la Escuela Municipal Infantil de Santa Marta de Tormes han participado en el Proyecto Miradas, una iniciativa impulsada por el DA2, Centro de Arte Contemporáneo de Salamanca, y la Junta de Castilla y León a través de los alumnos del Ciclo de Educación Infantil del Instituto Fernando de Rojas.
Por segundo año consecutivo, el centro educativo santamartino se suma a esta propuesta que busca acercar el arte contemporáneo a los más pequeños mediante actividades adaptadas a su edad y centradas en la experimentación, el juego y la creatividad.
Durante la jornada, los niños de entre 2 y 3 años participaron en la lectura interactiva de tres cuentos relacionados con el mundo animal, una actividad diseñada para estimular su imaginación y favorecer la participación activa de los pequeños. Tras una pausa para el almuerzo, los alumnos recorrieron las salas del museo desde una perspectiva sensorial y experimental.
A través de diferentes juegos de manipulación, los niños pudieron interactuar con el espacio artístico, descubriendo nuevas formas de expresión y acercándose al arte de una manera lúdica y participativa. El Proyecto Miradas convierte por un día el DA2 en un espacio pensado para el aprendizaje infantil, combinando la función museística con experiencias educativas adaptadas a las primeras etapas del desarrollo.
Juani Rubio, concejal de Educación
“Nuestra escuela se ha sumado por segundo año consecutivo a este proyecto que nos parece muy interesante para los niños, ya que supone un primer acercamiento a un museo lejos de esa formalidad que en la etapa infantil se puede asociar a estos espacios. Aproximarse al arte de una manera lúdica sin olvidar, por supuesto, la parte formativa, puede ser una buena manera de lograr que los más pequeños establezcan vínculos más estrechos con la materia”.
